摘要：本文以北京师范大学附属中学为例，深入分析了普通高中信息技术分项课程的实施经验与面临的挑战。学校通过分项课程设计，整合了《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》的必修模块与选择性必修模块，采用项目（试读）...
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