摘要：本文以单元整体教学为背景，结合教学实践与效果反思，论述了信息技术辅助下英语看听说课的三条教学策略（课前发挥工具属性，了解学情并统筹教学；课中担任助手角色，激发兴趣并促进学习；课后具备补充功能，强（试读）...
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