苏州高新区的教研案例敏感地抓住小班幼儿入园初期这一时间节点，抽丝剥茧地探索缓解幼儿分离焦虑的有效策略。与以往单次教研不同的是，本案例以系列教研推动教师通过“识别—应对—思考—实践”持续地反思与行动。教（试读）...
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