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三重维度协同:小学语文教材习题助学策略的思考与实践-中小学教学研究2024年05期

三重维度协同:小学语文教材习题助学策略的思考与实践

作者:张玉娇 字体:      

摘要 教材习题是教材的重要组成部分,从“理解与交流”“积累与应用”“实践与拓展”三个维度出发,充分发掘教材习题的教学价值,准确把握教学目标,科学安排教学内容,精心设计教学流程,有效开展教学活动,增强课堂(试读)...

中小学教学研究

2024年第05期