* 本文系2022年度江苏省教育科学规划专项课题“中学历史结构化教学的策略研究”（课题编号：SJMJ/2022/18）阶段性成果。
摘 要：历史学的认知体系、程序、历史概念，以及中学历史教学的各要素，都具备着清晰的结构和（试读）...
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