【摘要】“双减”对小学语文作业设计提出了具体要求，强调作业设计突出学生主体地位，践行提质增效的内涵。文章结合教育实践，以“双减”背景下农村小学语文作业的分层设计策略作为研究主体，展开一系列探讨，从全面（试读）...
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