汉语拼音作为语文学习的基石，其教学效果直接影响学生的识字、阅读及语言能力的发展。机械跟读式的拼音教学易使低龄学生产生畏难情绪，教师应积极开展趣味化教学。拼音教学的趣味化不应仅停留于课堂，而应延伸到延时（试读）...
登录
