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引领学生循理而思 提升数学思辨能力-辽宁教育·教研版2025年01期

引领学生循理而思 提升数学思辨能力

作者:陈春凤 何家荣 字体:      

摘要:数学表达能力与数学思维能力的培养是数学课程目标的重要内容。聚焦说理的课堂教学能促使学生主动进行思辨性表达、交流、反思、创新活动,促进学生的数学思维不断生长、数学学习能力不断发展,学会循理而思、明(试读)...

辽宁教育·教研版

2025年第01期