摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出要注重实现“教—学—评”一致性。因此，需要教师指向“教—学—评”一致性进行单元整体教学设计，尤其是进行其中的单元评价设计。在单元整体规划的前提下，教师可以（试读）...
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