摘要：由于小学高年级学生的数学知识呈现丰富化和系统化特点，因此教师要注重引导学生在结构化的视角下发展数学核心素养。在教学设计中，教师应充分发挥评价的育人导向作用，坚持以评促学、以评促教，让教学真正落到（试读）...
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