当前，在小学阶段“数与代数”领域的学生代数思维培育呈现以下问题：第一，小学阶段算术思维对学生的影响较大，学生要实现从算术思维到代数思维的跨越比较困难。第二，不同层次的学生显现出的代数思维水平具有差异性（试读）...
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