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关于低年级识字教学生活化的探究与实践-双语学习2018年11期

关于低年级识字教学生活化的探究与实践

作者:郎宝堂 字体:      

摘 要:小学低年级的识字教学,学生识字量大,阅读能力差。让学生从生活实际出发,激发学生识字兴趣,突出学生在识字过程中的主体地位,让学生在生活中识字,培养识字能力,养成主动识字的良好习惯。

关键词:识字教(试读)...

双语学习

2018年第11期