［摘 要］数学史中蕴含的数学发展脉络，对于梳理教学顺序和提炼教学主线具有重要的参考价值，是单元起始课设计与实施的重要依据。从HPM视角梳理教学内容的顺序，以达到逻辑序、历史序和认知序“三序合一”的目的；从（试读）...
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