［摘 要］学生在日常分物时有按份数分和按每份个数分两种活动经验，这两种方法的本质相同，均是将一个整体平均分成若干相同部分。教学“分苹果”时沿用“分物游戏”的练习情境，让学生经历两种不同分法的学习过程，帮（试读）...
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