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审辩式学习:在表象与本质的对话中建构意义-小学教学参考(数学版)2025年01期

审辩式学习:在表象与本质的对话中建构意义

作者:郯信松 字体:      

[摘 要]比例尺是比的一种应用形式,与比、除法及分数在本质上相通,可以相互转化,均用于描述数量之间的倍数关系。以学生熟悉的社会热点事件作为学习情境,引导学生在已有知识和经验的基础上,运用审辩式学习的“五(试读)...

小学教学参考(数学版)

2025年第01期