［摘 要］以沪教版教材五年级第二学期“平均数”为例，从素养本位单元教学视角重新审视学生“已会”内容的教学，归纳出这类内容的一般设计路径，以助力素养培育在课堂中的有效落实。
［关键词］平均数；单元视角；素（试读）...
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