摘要：本文以“初识变量”一课的教学为例，依托形象化的算法选择、直观化的算法描述、支架化的算法实现进行教学设计，旨在将算法思维的进阶可视化，帮助学生理解算法思想，促进编程概念转变。
关键词：小学信息科技；（试读）...
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