摘要：本文以小学信息科技《信息的来源》一课为例，尝试与科学学科融合，以科学实验为依托，在观察实验器材、记录实验现象以及探索实验原理的过程中帮助学生了解并体验多种信息获取的方式，提升学生主动获取信息、辨（试读）...
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