摘要：本研究选取K市四所小学五、六年级中的344名学生为研究对象，对小学高年级学生的计算思维水平进行描述性、差异性、相关性和回归分析，并通过结构方程模型（SEM）挖掘小学高年级学生计算思维水平的影响因素。研究（试读）...
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