〔摘 要〕 本研究聚焦工程思维与STEAM大单元的融合路径，通过分析学生工程思维认知模糊、教师设计能力不足等现状，构建了“课标+生活+本土”主题筛选、“知识+能力+素养”目标结构、跨学科内容整合（试读）...
登录
