〔摘 要〕 本研究以玉林市博白县亚山镇小学、新田镇小学、沙河镇山桥村小学等12所农村学校为实践场域，聚焦3～6年级学生科学素养培养，历时5年建立了基于乡土资源的科学活动课程体系。研究通过系统（试读）...
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