统编教材在第二学段安排了多次想象习作，如“我来编童话”“续编故事”“新编故事”等，这些想象习作的训练要求具有进阶的特点。教师要适时搭建想象支架，帮助学生顺利完成习作任务。笔者以四年级上册第四单元的习作（试读）...
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