摘要：生成式人工智能的创新发展为数字教材建设提供了新方法与新策略，但是受技术工具论影响，生成式人工智能在数字教材应用中也还存在着“惰化学生思维、误导学生认知、淡化师生关系”等问题。针对上述问题，该研究（试读）...
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