摘要：教育数字化实践深刻影响政策、组织以及主体层面的注意力分配，不仅其本身体现着政策层面的高度关注，也影响着教育科层组织的运作逻辑以及教育主体的行动秩序。具体而言，教育数字化建设中的注意力分配主要通过（试读）...
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