摘 要 迷思概念在初中化学教学中广泛存在，而且顽固、难以转变。在教学实践基础上，归纳出初中化学教学中迷思概念产生的原因主要包括：相关生活经验、其他学科知识干扰、知识学习阶段性差异、教师不当的教学行为、学（试读）...
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