摘 要 “教—学—评”一致性理念下的语文阅读课应凸显人的地位，始终以立德树人为根本任务。因此，语文教师亟需优化育人方式，从“教会”的迷途中走出，让学生进入“学会”的大道，进而来到“会学”的天地，最终沉（试读）...
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