摘 要 为提高普通高中学生的论述文写作能力，基于有效失败视角，教师可在普通高中论述文写作校本课程中，设计“问题—支架”式写作课程，关注课程情境创设的时机，注重学生合作参与的设计，最终使学生在失败中获得（试读）...
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