尤婕老师执教的这节《在长江源头各拉丹冬》，巧妙融合地理、美术学科，以“旅行手账设计师”的角色情境为切入点，采用任务驱动和小组合作的教学策略，引导学生在实践活动中深入解读文本，体悟情感思想，发展综合素养（试读）...
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