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三阶递进:初中数学作业设计探索-初中生世界·初中教学研究2025年09期

三阶递进:初中数学作业设计探索

作者:环靖 字体:      

作业是课堂教学的延伸与深化,其功能不应局限于知识巩固,更应致力于激发学生探究精神,培育创新思维,提升解决实际问题的能力,从而增强学生的学习内驱力。然而,当前作业设计普遍存在形式单一重复、分层设计不足、(试读)...

初中生世界·初中教学研究

2025年第09期