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建构工科类专业“三融三递进”人才培养模式的实践-广西教育·B版2024年05期

建构工科类专业“三融三递进”人才培养模式的实践

作者:佟建波 字体:      

摘 要:坚持问题导向,精确把握“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”,是中职学校各专业推进教育教学改革应坚持的方向。面对新时代现代化工业产业高质量发展的新形势、新需求,中职学校要通过开发服务工业产业(试读)...

广西教育·B版

2024年第05期