• 简体   /   繁体
以表现性评价推动高中历史课堂“教—学—评”一体化-广西教育·B版2024年09期

以表现性评价推动高中历史课堂“教—学—评”一体化

作者:唐秀杰 字体:      

摘 要:当前,普通高中课程方案修订进一步优化了课程结构、更新了教学内容,突出了与高考综合改革的衔接。这要求中学教师以新教材为载体落实新课程标准的要求,以评价为驱动构建“教—学—评”一体化的课堂教学模式,(试读)...

广西教育·B版

2024年第09期