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任务驱动深度学习-湖北教育·教育教学2025年06期

任务驱动深度学习

作者:周群梅 字体:      

单元整体设计最终需要落实于课时学习设计。课时学习设计的关键是围绕学习目标充分预设"学”与“导”的过程,细化课时学习活动设计,包括分析学习内容与学情、分述学习目标、设计情境任务、预设学习过程等设计环节。情(试读)...

湖北教育·教育教学

2025年第06期