当前，小学语文教学仍旧存在着一定的问题，单篇教学没有关联、教学目标不够清晰明确、教师在教学时未能兼顾文章选篇的工具性特征与人文性特征等等。这些情况的存在都限制了语文课堂效率的进一步提高及学生古诗阅读能（试读）...
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