一、问题溯源：综合与实践领域的现实困境与价值重构
（一）被边缘化的实践场域：基于全国32所小学的现状调查
综合与实践是小学数学课程的重要内容领域。过去，由于其活动内容不涉及具体的知识自标，一线教师往往不（试读）...
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