当前核心素养背景下的语文课堂教学存在两个较为典型的现象：一是学生“不读书”，一堂课下来，学生甚至没有完整地读一遍文本，更谈不上沉浸到文本的字里行间中品味和推敲，语文课失去了“语文味”。二是教师较少关注（试读）...
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