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单元视角下素养导向的小学数学“教一学一评一致性实践路径-辽宁教育·教研版2025年07期

单元视角下素养导向的小学数学“教一学一评一致性实践路径

作者:杨倩 字体:      

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下通称"新课标”)强调数学课程的教学设计与实践要落实以素养为导向的“教一学一评”一致性,强调教师的教学要改变注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计以体现(试读)...

辽宁教育·教研版

2025年第07期