【摘 要】语文课程评价要从“结果导向”转向“过程赋能”，促进学生学习。导航式评价强调将评价标准前置，引导学生自主定位学习“目的地”；依托实践活动，助推学生自主修正“路线图”；设计实践性的探究作业，提供学（试读）...
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