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多维感量:促进学生量感生成-山西教育·教学2024年11期

多维感量:促进学生量感生成

作者:张丽 字体:      

与“数感”“空间观念”相同,量感也是学生数学核心素养的重要构成,对提升学生数学学习力发挥着重要作用。小学数学学科中的“量”,涉及长度、面积、体积、质量、时间、货币等。量感简单地说就是对量的一种直觉、感(试读)...

山西教育·教学

2024年第11期