指向“三会"能力发展的课堂教学，不仅要将教学目标落实于教学成果，更应贯穿于教学过程.具体而言，可将“四能"作为基本载体，深化学生对数学知识的理解，推动其学力发展[1．当前，“小镇做题家"这一戏称虽带调侃意味（试读）...
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