摘 要：文章依托“思辨性阅读与表达”任务群，以统编版小学语文五年级下册第六单元教学为例，探究深度学习的教学模式和效果。通过阅读教材、收集教案并深入分析，发现通过此类任务群让学生在语文学习过程中能实（试读）...
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