中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）11-0009-04
一、研究目的
1.探索核心素养下，课堂教学中“写”环节设计的策略，强化学生动笔“写”的练习，让学生把当堂输入的知识创造性地输出。这一环（试读）...
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