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小学数学教学中数形结合思想渗透策略研究-考试周刊2025年11期

小学数学教学中数形结合思想渗透策略研究

作者:周云 字体:      

中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2025)11-0073-04

数学是研究数量关系和空间形式的科学,数与形作为数学的两个基本要素,相互渗透、密不可分,数形结合思想强调从数量与几何形式的结合中认识(试读)...

考试周刊

2025年第11期