• 简体   /   繁体
基于“一书三课”的整本书阅读策略研究-考试周刊2025年11期

基于“一书三课”的整本书阅读策略研究

作者:黄洲倩 字体:      

中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2025)11-0024-04

《义务教育语文课程标准(2022年版)》分三个层面设置相关学习任务群。其中,“整本书阅读”属于拓展型学习任务群,是对语文课程中单篇阅(试读)...

考试周刊

2025年第11期