阅读教学不仅要从理解的角度把握文本的内容信息，更要穿越文本表象的藩篱，深人理解感悟其中的主题内蕴以及隐藏的语文知识、表达方法等。这就要激活学生的高阶思维，让深度理解真正发生。《义务教育语文课程标准（20（试读）...
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