当前，一些农村地区的小学生的语文学习趋向于浅层次阅读，以字面意思为要素的阅读内容再现，无法让他们深刻理解文本内容背后所反映的现实意义。事实上，一些语文教师也不知道该如何教给学生阅读的方法，他们通常不鼓（试读）...
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