“双减"政策实施以来，作业成为反映学生校园学习质量和课余幸福指数的重要引擎。可在许多教师心中，作业仍是一种巩固课堂所学、避免遗忘知识的手段。如何以作业设计研究为杠杆，撬动教师学业观、质量观、课堂观的转型（试读）...
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