［摘 要］教育者应避免教育中的“无效成功”，可适时在持续试错中积淀与反思，抓住契机，经历“有效失败”的教学——巧设“教学失败”，巧用“学习失败”，巧评“失败过程”，能使问题解决方案多一些，知识技能迁移多（试读）...
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