［摘 要］在我国九年一贯制的教育模式下，部分学生难以顺利从小学的数学学习过渡到初中的数学学习。核心素养的培养是学科发展的主旋律，文章在厘清小学和初中数学核心素养差异性的基础上，分析小初衔接核心素养培养方（试读）...
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