摘要：本文以铜壶滴漏主题为例，采用C-POTE模型设计并实施跨学科主题学习活动。实践表明，本次学习活动有效整合了项目的“传承”与“创新”，促进了学生计算思维的发展，增强了学生的文化认同和民族自信，为中华优秀（试读）...
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