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“教—学—评”一体化对习作质量的影响-小学语文教学·会刊2024年06期

“教—学—评”一体化对习作质量的影响

作者:施茂枝 字体:      

2022年春天,本人应邀到一所小学听课,一位老师执教三年级下册第八单元习作“这样想象真有趣”,编写童话故事。听完课,心生想法,便建议该校校长就此课组织和实施一次教学实验。

基本做法是:从该校同年级中选择(试读)...

小学语文教学·会刊

2024年第06期